老師有權(quán)利沒(méi)收手機(jī)嗎？而《民法典》中的權(quán)利，是屬于合法權(quán)利。二、老師沒(méi)收學(xué)生手機(jī)的判定手機(jī)是學(xué)生的合法財(cái)產(chǎn)，學(xué)生對(duì)于該手機(jī)擁有完全的所有權(quán)。但是老師沒(méi)收的行為需要相關(guān)判定，可以區(qū)分以下情況：1、那么，老師有權(quán)利沒(méi)收手機(jī)嗎？一起來(lái)了解一下吧。
老師有權(quán)沒(méi)收學(xué)生手機(jī)，但是應(yīng)該在沒(méi)收之前先給學(xué)生一個(gè)警告，讓學(xué)生知道自己的行為是不被允許的，如果學(xué)生仍然不聽(tīng)，老師才有權(quán)沒(méi)收學(xué)生的手機(jī)。
不，這是不恰當(dāng)和不道德的。強(qiáng)制學(xué)生沒(méi)收手機(jī)作為懲罰是不合理的，并可能對(duì)學(xué)生的權(quán)利和利益造成不良影響。
學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)安全和尊重的環(huán)境，激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。老師不應(yīng)該使用不合適的方法，如沒(méi)收手機(jī)，來(lái)懲罰學(xué)生的錯(cuò)誤。
如果學(xué)生遇到這樣的情況，建議他們向?qū)W校的相關(guān)人員投訴，以確保他們的權(quán)利得到保護(hù)。學(xué)校應(yīng)該對(duì)這樣的情況進(jìn)行調(diào)查，并采取必要的行動(dòng)以確保學(xué)生的權(quán)益得到保護(hù)。
【法律分析】：老師沒(méi)有權(quán)利沒(méi)收學(xué)生手機(jī)。手機(jī)作為學(xué)生的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，當(dāng)然也應(yīng)受到法律的保護(hù)。因此，學(xué)校在教學(xué)管理中應(yīng)盡量避免采用粗暴的管理方式，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照法律規(guī)定來(lái)解決學(xué)校管理權(quán)與學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)之間的矛盾。比如在禁止學(xué)生使用手機(jī)這件事情上，校方完全可以采取將手機(jī)送還家長(zhǎng)等方式，而不是簡(jiǎn)單地沒(méi)收或者暫扣。
【法律依據(jù)】：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 第二十九條 教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。 《中華人民共和國(guó)教師法》 第八條 教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；（四）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
違法的。
我國(guó)的《物權(quán)法》第二條第三款的規(guī)定以及第四條之規(guī)定:手機(jī)是學(xué)生的合法動(dòng)產(chǎn)，擁有該物品的所有權(quán)，任何個(gè)人與機(jī)關(guān)(除執(zhí)法機(jī)關(guān)外)無(wú)權(quán)占有或扣留；
《物權(quán)法》第三十四三十五條:學(xué)習(xí)有權(quán)對(duì)傾犯合法財(cái)產(chǎn)的個(gè)人以及機(jī)關(guān)(除執(zhí)法機(jī)關(guān)外)要求財(cái)產(chǎn)復(fù)原和歸還，老師應(yīng)該采取一個(gè)有效的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確的實(shí)用手機(jī)，而不是與法律相抗衡。
學(xué)校有規(guī)定學(xué)生不允許帶手機(jī)上學(xué)，卻無(wú)規(guī)定老師可以沒(méi)收以及扣押手機(jī)。
因?yàn)椤段餀?quán)法》有明文規(guī)定任何人都不能侵犯別人的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。而學(xué)校更沒(méi)有權(quán)利去沒(méi)收，雖然學(xué)校是公辦學(xué)校，但學(xué)校也只能是學(xué)校，永遠(yuǎn)都不能成為執(zhí)法單位。而某些學(xué)校有規(guī)定老師可以沒(méi)收手機(jī)，此規(guī)定與法律相沖，便是違法規(guī)定，照例應(yīng)該廢除?！督處煼ā凡](méi)有“沒(méi)收或扣押學(xué)生財(cái)產(chǎn)”的權(quán)力。
擴(kuò)展資料：
《中華人民共和國(guó)教育法》第四章教師和其他教育工作者
第三十三條教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
第三十四條國(guó)家保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會(huì)地位。
教師的工資報(bào)酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。
第三十五條國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
首先老師具有臨時(shí)控制學(xué)生手機(jī)的權(quán)利。
師生之間的關(guān)系不是平等的民事權(quán)利主體之間的關(guān)系，而是行政管理關(guān)系，履行教育管理職能（糾正一個(gè)錯(cuò)誤，學(xué)校不是嚴(yán)格意義上的行政主體，行政管理非指行政法意義上的行政關(guān)系，學(xué)校僅在履行授權(quán)行政行為時(shí)才具有行政主體資格）。
所以老師在行使行政管理職能，教育職能時(shí)，可以沒(méi)收學(xué)生手機(jī)，但是不能處分，變更所有權(quán)。達(dá)到了管理效果后應(yīng)當(dāng)立即歸還（下課，放學(xué)歸還手機(jī)）。
以上就是老師有權(quán)利沒(méi)收手機(jī)嗎的全部?jī)?nèi)容，正常來(lái)說(shuō)，學(xué)校一般都是禁止學(xué)生帶手機(jī)的，如果學(xué)生帶，那么老師沒(méi)收也是正常的，但是嗯在學(xué)生讓家長(zhǎng)去和老師要手機(jī)的時(shí)候，老師應(yīng)該將手機(jī)還給學(xué)生，還給家長(zhǎng)，而不是還給學(xué)生。
